Собираю сейчас для себя и своих детей разные идеи поделок с детьми на рождественско-новогоднюю тему (для адвент-календаря). Хочу поделиться и с вами, возможно кому-нибудь пригодятся эти идеи. Так как дети у меня еще маленькие и руки у меня растут не из того места, то выбираю идеи попроще:-)
1. Делаем открытки Скоро придет пора подписывать Рождественско-новогодние открытки. Открытки можно купить (например, вот ЗДЕСЬможно приобрести открытки, сделанные по рисункам детей и тем самым внести свой вклад в благотворительность), а можно сделать самим.
Самая простая идея для самых маленьких. Работа с клеем. Можно найти в интернете зимние картинки и птичек и потом приклеить их вот таким образом:-) Источник
Источник - Etsy
Вот такая елочка немного сложнее в реализации, как мне кажется. Источник
Эту идею тоже можно использовать для открыток. Нарезать полоски разной длины из нескольких видов бумаги и вместе с ребенком делать вот такие елочки.
Эти очаровательные деды Морозы тоже могут стать прекрасным украшением открытки:-) Источник
2. Украшения для дома Каждый год я мечтаю сделать венок на дверь и всякий раз сдаюсь, потому что вижу картинки красиво украшенных венков и мне кажется, что у меня не получится. Но вот в этот раз я думаю все получится:-) И уверена, детям тоже понравится. Ведь мы вместе сможем сделать вот такой венок. Можно будет сделать одного цвета ладошки сына, второго цвета - ладошки дочки. А можно будет даже присоединить к венку ладошки мамы и папы:-)
3. Украшения для елки Этих сов можно сделать из разных материалов - пластилина, соленого теста, бумаги, ткани, глины. Мне кажется если их делать из соленого теста, то можно, когда тесто застынет, использовать поделку как новогоднюю елочную игрушку. По ссылке можно увидеть процесс изготовления таких сов из разных материалов
Это уже для деетй постарше, так как работа с бусинками и иголкой. Источник - Гугл
Если у вас потерялись кусочки паззлов, то оставшиеся можно использовать для елoчной декорации Источник
Это пока часть из тех идей, которые нашла на просторах интернета. Поиски продолжаются, остальные идеи будут собирать и показывать в моем сообществе:-) Спасибо за внимание:-)
Этот термин, придуманный Jean Baker Miller, описывает отношения в которых есть человек в привилегированной позиции - более сильный, ресурсный, обладающий властью, и человек в позиции меньшей ресурсности и власти. Например отношения родителя и ребенка, врача и пациента итд. Отношения неравные. Суть временного неравенства в том, что одна из целей отношений – это установление равенства (ресурсов), то есть, например, взросление детей и выздоровление пациента. Опека заканчивается, когда дети становятся взрослыми, лечение - когда пациенты становятся здоровыми. Пока же дети взрослеют, то в отношениях временного неравенства более сильный в определенном смысле служит более слабому.
В траматичных отношениях неравенство тоже есть , но отношения строятся наоборот. Во-первых слабый служит сильному. Во-вторых отношения не заканчиваются. У сильного нет цели устранить неравенство, он в неравенстве заинтересован. Слабый не имеет возможности для адекватного и здорового взросления, и попадает в цикл зависимых отношений от насильника, которые продолжаются внутри - психологически, даже когда физически насильника больше нет рядом. Развивается дезадаптивный стиль привязанности к насильнику, в которых человек чувствует, что плохие отношения лучше чем вообще никаких. Более того, ищет партнеров, попадающих в этот сценарий, а в отношениях где насилия нет чувствует недостимуляцию, чувствует что чего-то не хватает. Обычно не хватает страсти, возбуждения, итд. Кроме того, чувствует что в отношениях постоянно присутствует третий (образ насильника.) В этом смысле сексуальное насилие в детстве ломает взрослое развитие сексуальности. Человек получает очень сильное, ненасытное желание и одновременно отрез путей к удовлетворению этого желания с реальным партнером - это практически рецепт ретравматизации и постоянного стресса.
Отношения в семьях, когда ребенок начинает играть роль помимо своей роли ребенка, например быть любовницей отцу и подругой или младшей сестрой маме , это по сути своей зависимые, гипер-стимулирующие, травматичные отношения. В здоровом взрослении у ребенка есть одна роль – роль ребенка.
Бывают варианты смены ролей когда ребенок еще в детстве принимает на себя родительские функции по отношению к взрослому отцу или матери. В этом сценарии у ребенка нет возможности чтобы более сильный взрослый удерживал его сильные эмоции и помогал с ними справиться, развивал способность ребенка к ментализации. У ребенка в этом случае не развивается внутренний успокаивающий образ и, взрослея, он склонен полагается на внешние источники успокоения, например на наркотики, алкоголь, итд.
По мотивам: Cherchez la Femme, Cherchez la Femme. by P. Hollander. Psychiatry 67 (3) Fall 2004
Собираю сейчас для себя и своих детей разные идеи поделок с детьми на рождественско-новогоднюю тему (для адвент-календаря). Хочу поделиться и с вами, возможно кому-нибудь пригодятся эти идеи. Так как дети у меня еще маленькие и руки у меня растут не из того места, то выбираю идеи попроще:-)
1. Делаем открытки Скоро придет пора подписывать Рождественско-новогодние открытки. Открытки можно купить (например, вот ЗДЕСЬможно приобрести открытки, сделанные по рисункам детей и тем самым внести свой вклад в благотворительность), а можно сделать самим.
Самая простая идея для самых маленьких. Работа с клеем. Можно найти в интернете зимние картинки и птичек и потом приклеить их вот таким образом:-) Источник
Источник - Etsy
Вот такая елочка немного сложнее в реализации, как мне кажется. Источник
Эту идею тоже можно использовать для открыток. Нарезать полоски разной длины из нескольких видов бумаги и вместе с ребенком делать вот такие елочки.
Эти очаровательные деды Морозы тоже могут стать прекрасным украшением открытки:-) Источник
2. Украшения для дома Каждый год я мечтаю сделать венок на дверь и всякий раз сдаюсь, потому что вижу картинки красиво украшенных венков и мне кажется, что у меня не получится. Но вот в этот раз я думаю все получится:-) И уверена, детям тоже понравится. Ведь мы вместе сможем сделать вот такой венок. Можно будет сделать одного цвета ладошки сына, второго цвета - ладошки дочки. А можно будет даже присоединить к венку ладошки мамы и папы:-)
3. Украшения для елки Этих сов можно сделать из разных материалов - пластилина, соленого теста, бумаги, ткани, глины. Мне кажется если их делать из соленого теста, то можно, когда тесто застынет, использовать поделку как новогоднюю елочную игрушку. По ссылке можно увидеть процесс изготовления таких сов из разных материалов
Это уже для деетй постарше, так как работа с бусинками и иголкой. Источник - Гугл
Если у вас потерялись кусочки паззлов, то оставшиеся можно использовать для елoчной декорации Источник
Это пока часть из тех идей, которые нашла на просторах интернета. Поиски продолжаются, остальные идеи будут собирать и показывать в моем сообществе:-) Спасибо за внимание:-)
Наверняка вы замечали, что делать что-то вместе получается быстрее, лучше и качественнее. И, главное, - вообще получается. Бегуны на длинные дистанции тоже бегут кучками – ведь так видишь перед глазами того, на кого нужно равняться, бежишь из последних сил, а в голове одна только мысль: «Они могут, и я смогу». Эта мысль вообще очень помогает в жизни. Я вот, перед первыми родами смотрела на всех мам, на бабушек, просто смотрела вокруг и думала, что миллионы лет женщины проходили этот путь. «Значит и я смогу», - согревала меня эта мысль.
К чему эта лирика, спросите вы. К тому, что я заметила, что во время моих тренингов девочки так выкладываются, двигают горы, идеи бьют ключом, на занятия английским находятся и время, и силы и желание. А через месяц-другой запал начинает пропадать. Как выразилась в письме одна из моих участниц: «Наши занятия английским несомненно интенсивнее, чем были ДО тренинга, но уже не те, что были ВО ВРЕМЯ».
На днях стартовала очередная волна тренинга, и я даже по себе чувствую, что стала больше заниматься с детьми английским (да-да, у тренеров тоже бывают скачки в энтузиазме). И я подумала, что хочу поделиться такой уникальной возможностью поддержать друг друга со всеми мамами, которые сейчас занимаются со своими детьми английским языком. Итак.
Объявляю набор на совершенно БЕСПЛАТНЫЙ трехнедельный марафон занятий Cozy English. Что это такое?
Cozy English– это такой приятный английский, как домашний халат, например. Вызывает одни положительные эмоции. Им можно заниматься между делом, совершенно не напрягаясь. Займемся вместе?
Почему три недели?Именно столько времени, считают психологи, нужно для того, чтобы привычка прижилась.
Почему мы делаем это вместе?Потому что можно учиться друг у друга, делиться идеями и находками, поддерживать друг друга и думать «они все могут, и я смогу», когда иссякли силы и не хватает времени.
В чем суть?Ежедневно в течение трех недель я буду выкладывать фотографии и посты с описанием занятий, которыми в этот день занимались мои дети и я. Какие книги на английском мы читали? Что пели? Какую новую игру освоили? Что новенького или хорошо забытого старого сделали. Какие мультфильмы смотрели. Какие удивительные открытия совершили. Буду делить пост на три части: занятия с Софи, младшей дочкой (1 год и 3 мес.), занятия с Верой – 4 г. и 3 мес.), ну и мои личные занятия. А вы в комментариях будете описывать ваши занятия английским за этот же день.
Хотите вместе со мной?Для участия в марафоне сделайте перепост в Фейсбуке, В Контакте, ЖЖ или в вашем блоге и оставьте ссылку в комментариях. Подпишитесь, чтобы ежедневно получать ссылки на очередной день марафона. После подписки вы получите специальную форму, которая облегчит вам ежедневное заполнение "дневника занятий", а также послужит отправной точкой при планировании занятий.
А что мне за это будет?Помимо того, что все мы в течение трех недель обязательно заново откроем для себя мир английского и новые возможности в его изучении и обучении ему наших малышей, мы также выберем самого выносливого марафонского бегуна и наградим его!
Награда сильнейшему марафонцу – БЕСПЛАТНОЕ участие в тренинге ABC for Momme&Me.Еще два участника марафона получат возможность поучаствовать в тренинге с 25%.
Игры с водой - это генератор хорошего настроения для всей семьи, а еще - один из самых приятных способов обучения. Основная часть "водных" игр проходит в ванной под присмотром. Переливаем воду, наполняем посудку под струей и из душа, хлопаем по глади и мыльным пузырям.
"Плавает-тонет". Чтобы проверить, что плавает, а что тонет, бросаем в воду все подряд: разнофактурную ткань, бумагу и картон разного размера (лучше брать природные, похожие на упаковочные, они очень наглядно намокают), резиновые, деревянные, плюшевые, металлические и пластиковые игрушки, пробку и т.д.
"Пластиковые бутылки". Бросаем в ванную пустую пластиковую бутылку, закрученную крышкой. А что будет, если открутить крышку и опустить ее под воду? А если наполнить водой до половины и закрыть? Или целиком? Можно сделать в бутылке ножницами разные дырочки и смотреть, как выливается вода. Или продырявить крышку и играть самодельной "брызгалкой". Вылавливаем ситом шарики для пинг-понга. Если есть светлый кафель в ванной или остекленная душевая кабинка, можно рисовать на них специальными красками.
Еще одна часть игр и занятий - для кухни. "Растворяется - не растворяется". Смешиваем воду с солью, сахаром, чаем, кофе и крупой. Заварка не растворяется, но плавает на поверхности, крупа - тонет и т.д.
Можно смешивать с водой любые продукты - молоко (вода делается мутной), муку, кефир, варенье, мед. Красиво смотрится тушь. Если в раствор туши добавить толченый активированный уголь, вода вновь станет прозрачной. Подсолнечное масло не растворяется и остается сверху. Если аккуратно добавить моющее средство, получим "слоеный пирог". Можно налить масло в подкрашенную воду и профильтровать.
"Сладкое-кислое-соленое". Определяем вкус воды (чистой, с добавление соли, сахара и лимона). "Холодное-теплое-горячее". Определяем температуру воды. Смешиваем холодную и горячую, получаем теплую.
Смешиваем цвета. Для начала по два: желтый+синий=зеленый, желтый+красный=оранжевый, синий+красный=фиолетовый и т.д. Добавляем белый.
Изучаем форму воды.
Наливаем воду до линии на стаканчиках (рисуем маркером или клеим самоклейку, у нас пока не получается, но процесс увлекает), дуем в трубочку для "бури в стакане".
Считаем, сколько стаканчиков воды вместится в большую бутылку, наливаем через воронку. Вообще очень удобно иметь дома коробку с разными по форме и объему пустыми баночками - можно подбирать крышки, переливать, пересыпать, группировать по признакам и т.д.
"Рыбалка". Удочкой-черпаком ловим "рыбку".
"Желатиновое море". Один из вариантов сенсорной коробки - океанариум. Добавляем в кипяток немного синей краски и желатина, охлаждаем и заселяем морскими жителями. Если использовать пищевой краситель и стеклянную посуду - море будет прозрачным. С детьми постарше можно играть в "находилки" - спрятать в море предметы и распечатать карточку с их изображениями, или написать словами, что нужно найти, если ребенок уже умеет читать.
Рисуем водой - кисточкой, валиком, руками. Смотрим, как рисунок исчезает.
Важно понимать значение воды не только для жизни человека и планеты, но и в быту. Моем посуду. Стирем одежду. Купаем кукол. Отжимаем губку. Переселяем водичку из одной посуды в другую при помощи губки. Можно добавить раскладку по цветам. Поливаем цветочки из лейки, для начала без воды.
С водой можно проводить занимательные опыты и эксперименты. Ее можно заколдовать. Достаточно потрясти специальную баночку, и вода окрасится в определенный цвет. Главный Читатель обожает угадывать цвета.
"Дождик пошел". В банку с водой выдавливаем пену для бритья (облака) и осторожно наливаем сверху синий раствор акварели (дождик).
Смотрим, как цветочки пьют воду. Подкрашиваем ее пищевым красителем и ждем. Серединка белого цветка должна со временем приобрести оттенок воды. Мы пока не дождались :)
"Цветные горошки-дорожки". В пару ложек подсолнечного масла добавляем несколько цветных капель акварели. Немного взбалтываем, чтобы их измельчить. Наливаем в банку с теплой водой и наблюдаем цветные дорожки.
"Пузырьки". В бутылку или высокий стакан наливаем подсолнечное масло и воду (3:1), добавляем ложку раствора акварели, бросаем четвертинку таблетки Алкозельцера - и получаем волшебные пузырьки. Потом еще четвертинку - и снова пузырьки ))
Смотрим, как кипит вода и поднимается пар. Рисуем на запотевшем зеркале в ванной.
Лед - это тоже вода. Наполняем формочки для льда водой. Сначала ложкой, потом можно попробовать спринцовкой.
Замораживаем подкрашенный лед и плавим его в теплой воде.
Можно сделать ледяные бусы (нитку в воде перед заморозкой нужно немного притопить в каждой ячейке).
Или ледяной кораблик (если хотите цветной, можно подкрасить свекольным соком). Для этого к концу трубочки для сока прикрепляем парус из самоклейки, другой конец трубочки приклеиваем кусочком скотча ко дну стакана, наливаем в стакан немного воды и замораживаем. А еще кораблик получится из кусочка пенопласта и игрушечной ложки.
"Соленые тоннели". Смешиваем соль с акварелью и выкладываем эту "кашу" на лед. Соль со временем расплавит лед и проест тоннели. Заодно можно рассказать, почему в гололед дороги посыпают солью.
Замораживаем сокровища и затонувшие корабли. Можно устроить ледниковый период и глобальное потепление. Понаблюдать, какой лед тает быстрее - в горячей воде или в теплом свитере и т.д.
Делаем каток для игрушек. Игрушки ставим в одноразовые стаканчики и наливаем немного воды, замораживаем. Для катка подойдет поднос или противень.
А ведь и снег - это вода. Можно набрать на улице целый тазик, принести домой и раскрасить. Или сделать это прямо на прогулке. Как именно, я расскажу в следующий раз.
База для игр взята из педагогики Монтессори, занятий Лены Даниловой и книги "Эксперименты и открытия". А еще, конечно, мы воду пьем. А вы с водой что делаете?
Снова всем привет! Вдогонку вчерашней подборке закладок ещё одна подборка поделок для детей любого возраста. Смотрите, сколько разных штампов можно сделать из того, что есть в доме! Никаких специальных знаний и оборудования не требуется. Надеюсь, вам пригодится. Щелкайте по картинке, чтобы перейти к инструкции.
Штампы для игры в крестики-нолики от Мишель из Mollymoo (mollymoo.ie)
Алфавит из пробок и обрезков "пены". Идея от Мишель из Michele Made Me (www.michelemademe.com)
Штампы можно сделать даже из обрезков старых джинсов! :) Идея от Crafting A Green World (craftingagreenworld.com)
Если у вас есть ластик, то на нём можно вырезать что угодно. Только ластик берите побольше, побольше! :) Идея от Абигаль из Abigail's Crafts Howto (abigailscraftshowto.com
Гениальная идея по созданию любых штампов из силиконового герметика от makezine.com
Что может быть проще картошки? Из неё тоже можно сделать штамп! Идея от Габриэль из Design Mom (www.designmom.com) Кстати, штамповать можно не только картошкой! Можно использовать половинку луковицы или "кочерыжку"от пучка салата. Получаются замечательные розочки!
В ход идут пластиковые бутылки! :) Идея от Alpha Mom (alphamom.com)
Синергия– это гармоничное сочетание ароматов и усиление свойств каждого из них. Соотношение масел в синергетической смеси строго индивидуально и должно подбираться под внешние и внутренние симптомы Ваших заболеваний, под Ваши физиологические и психологические особенности.
Комплиментарность– это дополнение одного масла другим. Здесь разделяют «основные» и «комплиментарные» ароматы. На 100%основного масла должно приходиться 30% комплимента.
Сегодня у нас в гостях имидж-консультант Ирина Баратынская irenabar . В прошлый раз она поделилась с нами 12 способами, как носить белую рубашку,вот тут Kак носить белую рубашку
Сегодня Ирина ,нам расскажет про длинные юбки ,как и с чем их носить.
Длинная юбка сегодня стала одним из самых вожделенных предметов гардероба. Ничего удивительного - уже несколько сезонов подряд юбки-макси являются фаворитами подиумов наравне с юбками до колена. Они женственны и целомудренны, они полностью скрывают ноги (что часто бывает огромным плюсом), они просто эффектны сами по себе, в конце концов! Однако, будем откровенны: в длинных юбках лучше всего смотрятся женщины модельного типа - высокие и стройные. Именно они могут позволить себе практически любые виды макси. Всем же остальным придется попотеть, чтобы выбрать подходящий для себя вариант. Хочу уточнить, что речь пойдет о юбках "в пол", а не просто об удлиненных юбках ниже икры типа вот этой:
Вы уже знаете мою нелюбовь к раздаче советов "для всех", но в случае с длинными юбками некоторые общие моменты все же присутствуют.
1. Большинство женщин выглядит гораздо лучше в длинных юбках из легких струящихся тканей, чем в юбках из джинсовой или другой плотной и жесткой ткани. Колыхание легкой материи вносит в общий облик изящество и грациозность.
2. Общее правило сочетания обуви и юбок звучит так: чем длиннее юбка – тем выше каблук. Как из каждого правила, из этого тоже есть исключения, примеры которых вы можете увидеть во всех актуальных коллекциях. Только не забывайте, что эти исключения нам демонстрируют именно высокие и стройные девочки-модели. Если у вас не модельный рост и вес, то мой вам совет – зимой носите высокие сапоги хотя бы на небольшом каблуке, а летом – открытые босоножки на высоком каблуке. Длинная юбка в сочетании с балетками или кедами на невысокой плотной женщине смотрится чудовищно. Даже если в мечтах это выглядело "прикольно".
3. Обувь должна быть того же цвета или хотя бы из той же цветовой гаммы, что и юбка. Это помогает создать непрерывную линию от пола до талии, которая (линия) визуально удлиняет фигуру, делая ее легче и стройнее.
4. Ну и, пожалуй, самое главное из "общего". Идеальные при длинной юбке пропорции между низом и верхом: 1/4 или хотя бы 1/3. Причем как сверху, так и снизу (второй вариант - более рисковый, для особо продвинутых :)). Именно таким образом производится эффект "бесконечно длинных ног". Ну и про каблуки не забываем, конечно...
Обратите внимание, как разными способами достигается одна и та же цель: на первом фото - заправленным в юбку топом и контрастным поясом, а на втором - коротким топом, открывающим живот (который как бы служит тем же "широким поясом" :))
А вот так это можно сделать во втором варианте. Очень здорово, по-моему.
5. Часто длинные юбки превращают женщину в "бабу на чайнике", "датию (религиозную)"и т.д. именно из-за искажения пропорций между верхом и низом. Поэтому повторюсь: позволить себе отступления от правила "1/3 или 1/4"могут только высокие и худые!
Если вы небольшого роста, и/или с хорошо выраженной талией, то представьте на себе вот это:
Страшно? То-то же... :))) А вы купите себе юбку темного или нейтрального цвета: черного, темно-синего, темно-серого. Обязательно из легкой, мягко струящейся ткани. И носите ее с ярким или светлым открытым топом. Или с коротенькой курточкой. Или с кофточкой, открывающей живот (если позволяют возраст и вес, конечно, но я надеюсь на вашу разумность :)).
Завтраки Овсянка с бананом на молоке Омлет с овощами Творог с ягодами Вареные яйца с тушеной капустой Манная каша на молоке Запеканка творожная в мультиварке Фруктовый салат с йогуртом Японские блинчики
Супы Борщ Суп мясной с крупой Крем-суп в чечевицей , грибами и грецкими орехами Куриный бульон с яйцом, сухарями и зеленью Суп с фрикадельками Гороховый суп Окрошка
Вторые блюда
Ленивые перцы Ленивые голубцы Тефтели Паштет из куриной печени Плов Говядина/свинина тушенная в кисло-сладком соусе Паста болоньезе Рис с морковью, лимоном и курицей Куриная грудка с кабачками / другими овощами под сыром Мясо на гриле Тушеная картошка с мясом/ грибами
Салаты Свекла отварная с кукурузой / сыром и йогуртом Греческий салат С морковью, йогуртом и чесноком С репой и сметаной Оливье Помидоры-огурцы-йогурт Тунец, зеленый салат Макароны, рыба, яблоко Винегрет
Итоги Великопостного флешмоба слегка обескуражили меня - мы собрали около 140 рецептов!!!!!!! Это какой-то запредельный результат! Вы были изумительны, восхитительны и крайне трудолюбивы!)
Если кого-то пропустила - поправьте, пожалуйта. Я очень благодарна всем вам за участие, все рецепты были великолепны и нет ни одного повторяющегося, даже если повторяются названия блюд! Ну и прошу под кат вохититься прекрасным - потому что без ката это повесить невозможно, вы же сами меня и убьете!)
Дорогие друзья! Сегодня мне, психологу и арт-терапевту Эв Хазиной, очень хочется рассказать вам о важности семейных традициях и их роли в воспитании детей. Я подготовила три публикации (на сегодня-завтра и послезавтра) специально для сообщества "Успевай с детьми". Будет очень здорово, если вы напишите в комментариях свое мнение о статье, поделитесь своими семейными традициями и зададите вопросы.
Итак, первая публикация о том, что же такое "семейные традиции". Вторая - о том, как семейные традиции создаютощущение защищенности (бонусом будет видеоролик о внутренней структуре семьи) И третья публикация - о том, как из рода в род передаются "секреты" и семейные проклятия.
В каждой семье по-своему устанавливается свой индивидуальный стиль существования. Ярче всего он отражается в домашних ритуалах и традициях, которые признаны охранять и защищать, содавать ощущение надежности. Сегодня мы можем высмеять какие-то ритуалы прошлого, они кажутся нам чуточку глупыми, театром ненужных церемоний: приседания дам при встрече с близкими, троекратные поцелуи и благословение крестом при разлуке... В наши дни некоторые ритуалы универсальны, другие свойственны только данной семье. Серия словесных и невербальных компонентов при тех же встречах и прощаниях бывает самой разной. Одни обмениваются небрежными "Привет!" и "Пока", и это самое большое, что они делают. В другой семье кто-то не на шутку обидится, если близкий так себя поведет, и будет целый день ломать голову: "Что с ним случилось? Чем я его обидел?.." В каких-то семьях ритуалы - ничего не значащие стереотипы, в каких-то - важнейшие символы, приятные способы соприкосновения, вселяющие чувство безопасности, уверенности.
Стиль жизни семьи, включающий в себя внутрисемейный этикет и традиции, взаимосвязан с культурой семьи. Те духовные ценности, которые все мы впитываем с младенчества, не зависят от благосостояния семьи, уровня образования ее членов. Правила поведения, заповеди, примеры, предписания, усвоенные в родительском гнезде, остаются с человеком на всю жизнь. Истоки общей культуры каждого из нас надо искать там. У кого-то в доме хранятся фотоальбомы нескольких поколений, из уст в уста передаются семейные легенды, бережно ведется летопись рода, потомкам передаются не только драгоценности, но и не имеющие реальной цены реликвии. Семейный лексикон, рецепты блюд, семейный архив - все это и многое другое входит в понятие "культура семьи". Кто-то, будучи "верхушкой" семейного дерева, не знает своих корней, избавился от ненужного хлама: от рояля, на котором играла прабабушка, от коллекции открыток, которые собирал отец, от библиотеки, создававшейся стараниями трех поколений. Зачем ему хранить это "барахло"? Лучше бы предки оставили нитку жемчуга, чем архив, занимающий чердак дачи, где рациональнее обустроить жилую комнату. Некоторые же, напротив, бережно хранят историю своей семьи и передают ее из поколения в поколение.
Семейные традиции и ритуалы - своеобразный "клей" для всех членов семьи. Традиция - от латинского "передача". Это слово означает сложившиеся и передаваемые в течение длительного времени из поколения в поколение обычаи, порядки, правила поведения. Семейные традиции - очень ценное средство воспитания. В большинстве семей существует разумный ритм жизни с определёнными правилами и привычками, которые обыденны, просты и выполняются уже как бы автоматически. Традиции, адаптируясь к условиям современной жизни, постоянно меняются. Неизменным остаётся их назначение в человеческом обществе: они призваны служить упрочению семейно-родственных связей и отношений, передаче культурных ценностей.
Не секрет, что облик на 70% делают прическа и макияж. ВСе еще держитесь за хвосты и крабики? знаичт мы идем к Вам! Спасибо have_some_tasteза прекрасный пост! 1. pretzel braid
1. Я люблю тебя. 2. Люблю тебя, не смотря ни на что. 3. Я люблю тебя, даже когда ты злишься на меня.
4. Я люблю тебя, даже когда я злюсь на тебя. 5. Я люблю тебя, даже когда ты далеко от меня. Моя любовь всегда с тобой. 6. Если бы я могла выбрать любого ребенка на Земле, я бы все равно выбрала тебя. 7. Люблю тебя как до луны, вокруг звезд и обратно. 8. Спасибо. 9. Мне понравилось сегодня с тобой играть. 10. Мою любимое воспоминание за день, когда мы с тобой *______* (что вы делали вместе).
Рассказывайте:
11. Историю их рождения или усыновления. 12. О том как вы *нежничали* с ними, когда они были маленькие. 13. Историю о том, как вы выбирали им имена. 14 О себе в их возрасте. 15. О том, как встретились их бабушки и дедушки. 16. Какие ваши любимые цвета. 17. Что иногда вам тоже сложно. 18. Что когда вы держите их за руку и сжимаете ее 3 раза, это секретный код, который означает - *люблю тебя*. 19. Какой у вас план. 20. Чем вы сейчас занимаетесь.
Слушайте:
21. Вашего ребенка в машине. 22. Что ваш ребенок рассказывает про свои игрушки, и подумайте, насколько это для него важно. 23. Вопрос, в котором ваш ребенок действительно нуждается вашей помощи. 24. На одну секунду дольше, чем позволяет ваше терпение. 25. Чувства, которые стоят за словами вашего ребенка.
Спрашивайте:
26. Почему ты думаешь это случилось? 27. Как думаешь, что будет если _____? 28. Как нам это выяснить? 29. О чем ты думаешь? 30. Какое у тебя самое приятное воспоминание за день? 31. Как думаешь, какое *оно* на вкус?
Показывайте:
32. Как сделать что-то, вместо того, чтобы запрещать это делать. 33. Как свистеть в травинки. 34. Как тасовать карты, сделать веер (домик). 35. Как резать еду. 36. Как складывать белье. 37. Как искать информацию, когда вы не знаете ответа. 38. Привязанность к вашему супругу. 38. Что заботиться о себе (ухаживать за собой) очень важно.
Выделите время:
39. Чтобы понаблюдать за строительными площадками. 40. Чтобы посмотреть на птиц. 41. Чтобы ваш ребенок помог вам готовить. 42. Ходить в какие-то места вместе. 43. Копаться вместе в грязи. 44. Чтобы выполнять задания в темпе вашего ребенка. 45. Чтобы просто посидеть с вашим ребенком, пока он играет.
Порадуйте своего ребенка:
46. Сделайте сюрприз и уберите в его комнате. 47. Положите шоколад в блины. 48. Выложите еду или закуску в форме смайлика. 49. Сделайте какие-то звуковые эффекты, когда помогаете им что-то делать. 50. Играйте с ними на полу.
Отпускайте:
51. Чувство вины. 52. Ваши мысли о том, как должно было быть. 53. Вашу потребность быть правым.
Отдавайте:
54. Смотрите на вашего ребенка добрыми глазами. 55. Улыбайтесь, когда ваш ребенок заходит в комнату. 56. Отвечайте взаимностью, когда ваш ребенок вас касается. 57. Настройте контакт, прежде чем что-то говорить (исправлять), чтобы ваш ребенок действительно вас услышал. 58. Давайте вашему ребенку возможность справится со своим недовольством (гневом, злостью), прежде чем оказать ему помощь. 59. Делайте ванну в конце длинного дня. 60. Выберите сами ваш любимый способ быть добрым к вашему ребенку.
Не так давно я тут спрашивала совета и помощи в поиске он-лайн органайзера. В процессе поиска соответсвующего моим запросам у меня собралась довольно неплохая коллекция, которой и хочу сейчас поделиться. Многие из них бесплатны или имеют бесплатную версию. Многие англоязычны. Если с английским языком вы не очень дружите, просто введите адрес сайта в окошко гугль-переводчика (http://translate.google.com/?hl=ru&tab=wT#). Начнем с самого простого. Списки.
Todo.ly
Списки дел можно разбить на проекты, выделить цветом приоритетность, назначить дату выполнения. listeg.ru
"Возможности проекта — Вести свои личные списки, например покупки в магазине, цели, задачи и многое другое. Вести финансовую статистику, записывать свои доходы или расходы. Например сколько вы потратили в магазине, или сколько вам должен денег ваш сосед." Составляет списки, которы еможно сгруппировать по проектам (папкам). Строку с задачей можно окрасить в один из пяти предложенных цветов и таким образом визуально выделить приоритеты. Дела внутри проекта можно перетаскивать мышью (Drag&drop). Дело можно переложить из одного проекта в другой. Или удалить в корзину. Так выглядят страница учета денег и сводка по деньгам: Непоминаний нет. Язык русский.
racios.com
Поддерживает языки русский, английский, немецкий, французский, японский, украинский. Список задач на день, неделю, месяц, год, ежедневные дела, напоминания на электронную почту и смс, Drag&drop, букмарклеты, отслеживание времени, синхронизация с Яндекс- и Гугл-календарем. Частично бесплатный.
rememberthemilk.com
Список задач, интеграция с Гугл-календарем, напоминания (почта, смс, аська, скайп), платная мобильная версия, можно использовать можно использовать карты Google Maps Частично поддерживается русский язык. Говорят, хороший сервис, но лично я ничего о нем сказать не могу.
Todolist.Ru
Просто и незатейливо. Создаете проект, в поле "описание" можно внести какой-то комментарий. Затем добавляете задачи в виде обычного туду-списка. Задачи внутри списка перетаскиваются мышью (Drag&drop). Задачам можно так же добавить комментарий-описание, назначить дату выполнения. Отмеченные задачи переносятся в список выполненных, можно восстановить список, например, для ежедневных дел. Можно поиграться с Демо без регистрации. Язык русский.
2buylist.com - Список покупок
Позволяет составить список покупок по разделам магазина (овощи отдельно, туфли отдельно), распечатать его или отправить по e-mail. Мобильная версия. Язык русский.
Мотивайзер
Задачи (Цели) по категориям, перемещение задач, восстановление выплненных, присвоение тегов, напоминания, таймер, дневник цели, заметки.
Doris
Список задач по группам, автоформирование списка задач на сегодня, история задач. Отмеченные дела можно восстановить. Задачам можно добавить комментарий-описание, но для того, чтобы его увидеть, надо кликнуть на "more", при этом в списке наличие комментария ни как не обозначается. Поддерживает русский язык.
TeuxDeux
ToDo с разбивкой по дням недели
FlexList
Это не столько списки дел, сколько база неких данных, например, список книг или фильмов, покупок, адреса и тп в виде файлов Excel. Права на редактирование выставляете вы. Как это выглядит можно увидеть в разделе публичных листов http://flexlists.com/publiclists.php Списки можно мониторить через RSS, конвертировать в совместимый с Excel формат CSV или объединять на вашем сайте или блоге. О подобных сервисах я еще расскажу чуть позже.
GetItDoneApp
Платный - 39 долларов в год. 15 дней бесплатно на пробу. Список задач с напоминаниями и делегированием. Добавление задач через электронную почту, теги, функция печати, синхронизация с Гугл-календарем, загрузка файлов, приложение для iPhone, Android, IPad. Язык английский.
Task Rise— сервис ежедневных дел
Бесплатно - 30 ежедневных задач За 2 дллаа в месяц - 50 ежедневных задач и ярдыки. Не знаю, зачем он может вам понадобиться после перечисленных выше, но мало ли. Язык русский.
treeit.ru
Списки не мои :) Описание от разработчика: только доступные в данный момент времени сочетания клавиш. Напрмер, если вылез попап, то она покажет какой клавишей его скрыть, какой пролиcтать и т.п. Минималистичность. Легкий дизайн, который не отвлекает. Возможность видеть все проекты сразу.
Онлайновая GTD-система. Имеет разделы Действия, Проекты, Ожидания и так далее. Предусмотрена простая система управления контактами. Имеет удобный интерфейс, мобильную версию и даже добавление голосовых действий. Позволяет экспортировать задачи из различных форматов, отправляет уведомления пользователям на электронную почту или на телефон. Язык английский.
Checkvist
Пользуюсь. Список дел с возможностью восстановления списка из уже выполненных. Разбивка на проекты, древовидная структура, т.е. можно добавлять подзадачи, комментарии, назначение даты исполнения или пометки "срочно", горячие клавиши (зачеркивание - клавишей "пробел"). Для быстрого доступа: http://checkvist.com/auth/profile#tools Язык английский, поддерживает русский (написание).
Яндекс-календарь
Для с мобильного телефона или смартфона на m.ya.ru/calendar Дело или событие с описанием добавляется в определенный день и время календаря. Напоминания на почту или смс. Повторяющиеся события с определенной периодичностью. Удобно для составления расписания. Есть возможность создать несклько календарей (напрмер, для рабочих и домашних дел), назначить им открытость или приватность. Дополнительно писок дел в виде простых туду-листов, которыеможно разбить на группы. Можно назначить дату. Выполненная задача отмечается галочкой и в зачеркнутом виде уходит низ списка. Можно восстановить. Удобно для регулярных списков. Язык русский. Пользуюсь.
Аналогично Гугл-календарь
GQueues
Список задач от google
Миниплан
Простой список дел, календарь. От календарей Яндекса и Гугла отличается наличием интерактивных часов.
Rotaboard
Язык английский.
Раз уж пошла речь о календарях. GetCalendar— календарь отчетности с учетом выходных и праздничных дней
Главная задача данного сервиса — возможность генерации календаря повторяющихся (периодических) событий с учетом выходных и праздничных дней. На каждый календарный год устанавливается производственный календарь, в котором закрепляются переносы праздничных дней. Если вы готовите периодическую отчетность, то данный ресурс может быть вам полезен.
meplan.ru
Назначение и отслеживание целей. Необходимо указать дату выполнения. Разбивка на категории из предложенного списка. Вроде бы есть приватнось, но в Опере приватность поставить не получилось. Язык русский.
Ворктрек
календарь-пинарик — это основная функция сайта, при помощи которой вы можете наглядно следить за своей продуктивностью статистика продуктивности — ваша личная статистика, которая учитывает продуктивность за промежутки времени и за все время. Отображает красивые графики и показывает ваши достижения. Также можно просмотреть общую статистику по всем пользователям, которая отображает интересные тенденции (например, спад продуктивности во время праздников и выходных). планирование — управление и возможность следить за событиями (встречи, мероприятия, крайние сроки работ). События могут быть разовыми и повторяющимися (например, каждый второй понедельник месяца). список дел — возможность добавлять список дел на определенные дни и события напоминания о событиях — возможность установить напоминание о событии на эл. почту, джаббер, GTalk, ICQ, MSN, Yahoo, смс ежедневные напоминания на эл. почту, jabber или ICQ на дадут вам забыть отмечать дни в календаре
squareleaf.net
Виртуальная доска для стикеров
iSurprise - Mydreamis - Списки желаний, вишлисты
42goals
Отмечаете количество выпитых чашек кофе или сброшенных кг, смотрите на графике и радуетесь результатам. Языки английский и русский.
Калькулятор каллорий
Вставьте текст рецепта (рациона), нажмите на кнопку "расчитать каллорийность" и получите подробную таблицу.
SugarStats
Онлайн органайзер для людей, страдающих сахарным диабетом. Поможет следить за уровнем сахара в крови, вести расписание приема лекарств, следить за своей физической активностью, составлять собственные диеты, делиться своей статистикой с друзьями и другими пользователями. Сервис крайне удобен своей мобильностью, в любой момент и с любого компьютера вы можете проверить не забыли ли принять лекарства. Язык английский.
Springpad
Это такая коробка со всякой полезной всячиной. Идите и смотрите сами. Можно войти через Гугль /Yahoo /Twitter /Facebook-аккаунт. Можно и не привязывать к ним. Можно создать несколько "Блокнотов", как приватные, так и открытые. Все записи можно скидывать в блокнот по умолчанию, на нем нарисована коробка (увидите после регистрации) и либо сразу отмечать, к какому Блокноту эта запись относится, либо потом. Можно создавать туду-листы, заметки, комментировать, тегитировать...
Springnote
Это тоже большая записная книжка для любых записей. Если есть аккаунт на Гугле или Яху, то можно входить по соответствующей кнопке. Выделяется 2 гигабайта свободного места для добавления своих заметок.
Inmybook
Большая виртуальная записная книжка, органайзер. Личный дневник, учет финансов, распорядок дня, список выполняемых задач, напоминания, сонник, документы, закладки, фотографии, отчет для печати, социальная сеть для общения и коммуникаций, мобильная версия. Язык русский.
Memonic
Бесплатный сервис для хранения важной информации, ссылок и веб-контента. Интеграция Фейсбук и Твиттер Интеграция в Word и Open Office одним кликом В бесплатной версии - 100 заметок, 3 Группы Вложенные файлы к заметкам (до 2 Мб) Не изменяет код, показывает как блокнот iPhone, iPad, смартфон Переведен на русский язык.
Cozi.com
Для семейного использования. Списки, календарь, напоминания и сообщения, мобильный доступ, синхронизация с Outlook, семейный журнал, фотоальбом
Producteev
Добавлять новые задачи, устанавливать дэдлайны, привязывать к создаваемым задачам файлы и получать выбранные вами напоминания и уведомления можно по электронной почте, через ICQ, Google Talk, Windows Live Messenger, AIM, Yahoo Messenger, через Twitter и Facebook. Бесплатная версия для индивидуальных пользователей и групп до 3 человек. Free-аккаунт не позволяет создавать собственные фильтры и получать на почту отчеты по выполнению задач. Существует также лимит на общий объем загружаемых файлов — максимум 30 Мб для каждого рабочего пространства. Язык английский, немецкий, испанский, португальский.
Wrike
Список задач с комментариями для совместной работы над проектом. Задачу можно добавить через e-mail. Платная. Языки английский и испанский.
HiTask
Частично бесплатный (только 10 проектов). Возможность создавать вложенные задачи, экспорт в iCalendar, Google Calendar и CSV (файл с разделителями). Функция печати, RSS, комментарии к задачам. Язык английский.
FreedCamp
Бесплатный менеджер для совместной работы над проектами. Позиционирует себя как ближайшая бесплатная альтернатива для Basecamp. Неограниченное количество проектов, сотрудников, места для подгружаемых файлов. Списки задач, обсуждения с помощью AIM, Meebo Chat, Facebook, Gtalk и Twitter, контрольные точки, отслеживание времени, загрузка файлов, уведомления по электронной почте, возможность подписки на RSS обновления. Язык английский.
GroupTable
Групповой органайзер для студентов, одноклассников. Язык английский.
Gantter
Бесплатная онлайн альтернатива MS Project, из которого, кстати, можно импортировать проекты. Позволяет планировать время и ресурсы проекта с помощью сетевого графика и контролировать проект, обновляя процент выполнения задач. Интеграция с google docs. Для полноценной работы требуется испльзование браузеров Chrome или Firefox
Kiiro
Еще один менеджер проектов. Для хранения данных используется сервер SharePoint (не спрашивайте меня, что это такое). Форум, управление документами и контроль выполнения задач, отображение изменения статуса (как в Facebook). Возможность импорта и синхронизации с Microsoft Project, если у пользователя уже создана в нём база знаний. Язык английский.
Nozbe
GTD-сервис. Список "Входящие", гибкая система поиска, обзор проектов, контексты, список "Следующие действия", календарь, напоминания, интегрирация с Google, Twitter, Evernote и другими инструментами, работает в offline режиме, мобильное приложение для iPad, iPhone, Android, версия мобильного сайта для других телефонов). Совместная работа над проектом (совместный доступ, комментирование задач, отправка сообщений). Русский язык поддерживается.
Pivotal Tracker
Для управления и совместной работы над проектами. По каждой задаче можно добавлять комментарии (оповещения об ответах приходят на email), прикреплять файлы, устанавливать тип, статус и сложность. Станет платным с 19 июля 2011. Стоимость будет начинаться от $7/мес за команду из 3 пользователей, 2 проекта и 1Гб памяти для вложений.
Planzone.com
Управление проектами. В системе есть несколько готовых шаблонов для создания проекта. В каждый проект можно предоставить доступ нужным сотрудникам. При этом сотрудник будет видеть свои задачи по разным проектам в одном месте. Экспорт данных в Excel, импорт проектов из MS Project. Бесплатный план на 2 проекта, 25 Мб и неограниченное число пользователей. Говорят, поддерживается русский язык и есть русский интерфейс.
Project Kaiser
Управление проектами. Бесплатна для 5 пользователей. Русский и английский.
Projjex
Для управления небольшими проектами. Содержит панель состояния, задачи с тайм-трекингом и напоминаниями, календарь, документы, дискуссии, тэги. Поддержка мобильных устройств.
qTrack
Управление проектами. qTrack позволяет отдельным участникам проекта продолжать использовать привычный им e-mail. Привлекая к работе в системе нового участника, достаточно при обсуждении задачи указать его e-mail. Получатель задания может либо перейти в систему по ссылке в письме, либо продолжить общение, ответив в электронной почте. При этом обсуждения и актуальное состояние задач будут учтены в qTrack. Языки русский и английский.
SolverMate
Сервис коллективной работы на базе почтовой программы. Организует и решает большинство ежедневных бизнес задач через единый почтовый веб-интерфейс, систематизирует информацию из содержания деловой переписки. Письма автоматически группируются в цепочки. SolverMate анализирует содержимое входящих писем, находит метки предстоящих событий и мероприятий, помогает правильно их использовать — дополнить контактные данные собеседника, добавить в календарь упомянутое в письме событие.
Thymer
Платный.
WorkSection
Управление проектами. В бесплатной версии 2 активных проекта и файловое хранилище на 10Мб.
Е-head
Информационная система управления предприятием, позволяющая оптимизировать управление бизнес-процессами малых и средних производственных предприятий численностью до 100 человек. Автоматизированная система управления предприятием e-head координирует деятельность всех подразделений, собирает данные по заказам, планирует работы и раздает задания исполнителям. В системе реализовано разграничение доступа в соответствии со служебными полномочиями зарегистрированных. Бесплатная версия до 3 пользователей. Язык русский.
Планата
Многопользовательская система управления проектами и задачами. Позволяет проводить совещания для совместной выработки задач. Интегрируется с любой веб-почтой. Требуется браузер Хром или Сафари. Стоимость складывается из двух частей: стоимость Сервера и стоимости лицензий для пользователей. На каждого пользователя системы приобретается отдельная лицензия. Язык русский.
Teamer
Управление проектами. Люди группируются в проекты и ставят друг перед другом задания (тикеты на их манер). В проектах бывают управляющие (они видят все задания, созданные в рамках проекта) и исполнители (они видят только те задания, которые касаются непосредственно их). Все эти люди могут писать сообщения (комментарии) в рамках заданий и прикладывать к ним какие-то файлы. Язык русский.
Toggl
Учет времени Можно войти через гугл-аккаунт Бесплатная версия до 5 пользователей Поддерживает русский язык
SlimTimer
Учет времени Что можнл делать? Создавать задачи: вы можете создавать задачи и даже делиться ими со своими коллегами или друзьями Производить мониторинг затраченного времени: Откройте SlimTimer и нажмите на задачу для запуска таймера и нажмите кнопку еще раз, когда вы закончите. Получать отсчеты: отсчеты не только своего время, но и ваших коллег. Вы можете экспортировать любой отчет в формат CSV, подписаться на него через RSS или по электронной почте. Поддерживает только Firefox 1.5 +, IE 6 + и Safari.
Мы с моим сыном Мишкой будем сейчас рассказывать, как вязать на пальцах. Т.е. Миша будет показывать, а я буду пояснять, что он делает. Потому что Миша пояснять может только так: «Это сюда, а потом сюда, а потом вот так и берёшь и вяжешь». Начнём с материалов. Для вязания на пальцах нужна пряжа. Пряжу удобнее использовать средней толщины, хотя это не концептуально. Ещё для вязания на пальцах нужны ПАЛЬЦЫ. Лучше всего использовать пальцы рук. И пальцев нужно штук десять, можно и меньше, конечно, но десять как-то привычнее. В общем, нужен вот такой наборчик, как на фото:
Если у вас есть такой набор, то можете смело приступать к вязанию. 2. Начинаем обматывать пальцы на левой руке слева направо. 3. Обмотали? Теперь обматываем справа налево. Каждый палец, кроме большого и указательного должен быть как бы в кольце из пряжи.
4. Перекидываем свободный коротенький конец пряжи между указательным и средним пальцем. Указательный палец тоже оказывается в кольце из пряжи. 5. Про свободный конец пряжи забываем, он свою функцию выполнил. Приступаем к вязанию. Перекидываем нить справа налево. Нить должна лечь выше «колечек» на пальцах.
6. Снимаем «колечко» со среднего пальца через перекинутую рабочую нить. 7. Снимает колечко с безымянного и мизинца. Рабочая нить свободным концом болтается справа от ладошки, а на каждом пальчике опять «колечко».
8. перекидываем нить справа налево и опять снимаем колечки через рабочую нить, только первое колечко снимаем с мизинца, потом с безымянного, среднего и указательного. Свободный конец нити болтается возле указательного пальца. Перекидываем его опять слева направо и снимаем «колечки». 9. Занимаясь этим медитативным занятием, можно не заметить, что вязаное полотно с тыльной стороны ладони растёт не по дням, не по часам, а по минутам. Правда выглядит оно как-то непривычно. Это легко лечится.
10. Если потянуть за свободный конец полотна, то оно вытянется и станет длиннее, но уже. 11. А если его перевернуть, то вот и она, знакомая всем лицевая гладь!
12. Когда ребёнок вдоволь намедитировался, закрываем вязание простым способом: берем «колечко» с указательного пальца, накидываем его на средний, снимаем через него «колечко» среднего пальца. «Колечко» с указательного пальца одеваем на безымянный, а «колечко» с безымянного снимаем. С мизинцем проделываем тоже самое. В последнее колечко протягиваем нить и затягиваем. Получается вот такая вязаная колбаса.
А теперь о практической стороне этого занятия. Развитие мелкой моторики пальцев – это хорошо, ребёнок 20 минут сидит тише воды, ниже травы – это замечательно. Но вопрос, куда девать эти навязанные колбаски? Я, конечно, поискала практическое применение вязания на пальцах в Интернете. Нашла примеры вязания шарфов, кушаков и цветочков. Мишке четыре года, его терпения на полотно длиннее 20 см не хватает, поэтому никакие шарфы и пояса у него не получатся. Цветочков он 2 штуки связал и хвать, солить их что ли? Поэтому мы с ним подумали-подумали, и Миша решил – хочу самолёт. Если подключить маму, то из связанных ребёнком полосок можно сделать самолёт. И рыбу.
Дамы и господа, уж простите меня. Устала я от эмоций и их накала, мата и криков. Еще раз прошу прощения. Хочу дать информацию. Поэтому я хочу вам показать нормативную базу. Это единственное законное основание - куда пущать, куда не пущать.
Итак, СанПиН 2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность» тут: http://base.garant.ru/12177989/
Куда не зайдет никто, в том числе и медицинский работник, непосредственно не занятый работой в данном подразделении, где нужен "стерильный"режим? Примечание: зонирование в основном обуславливает не допуск, а отделку, порядки размещения, дезинфекции, уборки и прочие чисто технологические моменты, например, в перевязочной нужно выкладывать материалом типа кафель стены до потолка, а в палате должно быть моющееся покрытие, например, водостойкая краска, но это уже детали. Допуск в зоны определяется Санпинами.
Операционная (также к ним приравниваются помещения со "стерильным режимом" - процедурный кабинет, перевязочные, это указано в части о профилактике внутрибольничной инфекции): 10.4 Особенности размещения и устройства операционных блоков, операционных. 10.4.2 В операционных блоках предусматривается строгое зонирование внутренних помещений на стерильную зону (операционные), зону строгого режима (предоперационные, помещение подготовки больного - наркозная, помещения хранения стерильных материалов и другие вспомогательные помещения, для которых соблюдается режим санитарного пропускника для входа персонала), зону общебольничного режима (шлюз). В шлюзе персонал отделения, сопровождающий пациента, перекладывает его с каталки отделения на каталку операционного блока. Далее персонал операционного блока перевозит пациента в операционную. Зона общебольничного режима (после шлюза) отделяется от остальных помещений операционного блока "красной чертой".
10.4.3 Вход персонала других отделений за "красную черту"запрещен. При необходимости, персонал других отделений должен проходить в операционный блок через санитарные пропускники, с соблюдением всех требований санитарной обработки.
Дословно, куда нельзя зайти в реанимации? Есть такое помещение - барозал называется. ВСЕ. это, действительно, ВСЕ. Барозалов в реанимациях... ну, немного. Еще там бывают перевязочные и малые операционные - туда тоже нельзя, это правда. Также нельзя в изолятор, если имеется карантинная или особо опасная инфекция (на случай особо опасных инфекции в заведении будет особый режим, никого не выпустят, может быть даже оцепление, это законно)
10.5 Отделения реанимации и интенсивной терапии
10.5.1 Состав и площадь помещений отделений реанимации и интенсивной терапии определяется в зависимости от числа и профиля коек структурных подразделений медицинской организации.
10.5.2 В составе отделений реанимации и интенсивной терапии должен предусматриваться изолятор (боксированная палата).
10.5.3 Отделение гипербарической оксигенации (барозал) предназначено для проведения баротерапии - лечения кислородом под повышенным давлением, проводимое в специальных аппаратах - кислородных барокамерах. Может быть как самостоятельным подразделением, так и входить в состав реанимационных, инфекционных и прочих отделений. Площадь барозала определяется габаритами применяемого оборудования, но не должна быть менее 20 кв.м. Расстояние барокамеры от стены не менее 1 м, между двумя барокамерами - 1,5 м. Полы в барозале выполняются из антистатических материалов. Для внутренней отделки используются негорючие материалы. Барозал относится к помещениям с асептическим режимом (класс Б). Воздух подлежит обеззараживанию.
ВСЕ внутренние правила пишутся на основании Санпинов и не должны им противоречить.
Детские отделения: 10.7 Палатные отделения стационара для лечения детей
10.7.1 В стенах и перегородках, отделяющих детские палаты (без матерей) от коридоров, а также в стенах и перегородках между палатами для детей в возрасте до 7 лет следует предусматривать остекленные проемы, размеры которых определяются заданием на проектирование.
10.7.2 Вместимость палат для детей до 1 года (кроме новорожденных) должна быть не более чем на 2 койки. Палаты объединяются в отсеки, не более чем по 8 коек.
10.7.3 В отделениях второго этапа выхаживания и отделений для детей до 3 лет предусматриваются палаты для совместного круглосуточного пребывания матерей, фильтр для их профилактического осмотра и переодевания, а также помещения для отдыха и приема пищи приходящих родителей.
10.7.4 В детских палатах кровать для матери или другого сопровождающего лица может устанавливаться без соблюдения требования трехстороннего подхода.
10.7.5 В детских отделениях стационара предусматриваются помещения для обучения и игровые комнаты.
Нет запрета на посещение, пребывание, и т.п. Доступ в ЛЮБОЙ стационар ограничивается только при карантине. Из правил всегда есть исключения.
Отделения для больных в иммунодепрессии: 10.9 Палатные отделения для иммунокомпрометированных пациентов (отделения для пациентов с ВИЧ инфекцией, муковисцидозом, онкогематологическими заболеваниями, ожогами).
10.9.1 Вместимость палат указанных подразделений должна быть не более 2 коек.
10.9.2 Работа отделений организуется по принципу максимального оказания медицинской помощи и обслуживания пациентов непосредственно в палате.
10.9.3 Палаты в отделениях должны быть со шлюзом и туалетом, оборудованы системой приточно-вытяжной вентиляции с преобладанием притока над вытяжкой, обеспечивающей чистоту воздуха в соответствии с требованиями приложения 3. При отсутствии механической приточно-вытяжной вентиляции, должны быть предусмотрены другие устройства, обеспечивающие необходимую частоту воздуха: установки обеззараживания воздуха рециркуляционного типа, устройство специальной палатки, оборудование однонаправленного воздушного потока над койкой пациента.
10.9.4 По заданию на проектирование смежно с палатой для пациента предусматривается помещение/палата для пребывания лиц по уходу.
Далее. Профилактика ВБИ (внутрибольничных инфекций) - простите, некоторые коллеги, если вы боитесь грязи с улицы - разочарую. Большинство из тех, кто боится уличной грязи, и грязи от родни - носит колпаки (которые я законодательно бы запретила). Почему? Возьмите посев с той области колпака, который вы носили неделю, там, где лоб. Премного удивитесь. Ну и ручки, ручки... Колечки, браслетики, накладные ногти, и вообще маникюры по 2 см... Под кольцами у медицинской сестры при посеве можно найти также много интересного. А также любопытная деталь - бритого налысо анестезиолога, который явно моет череп минимум раз в день, просят надеть колпак. Та, которая просит (м/с) - имеет залаченную челку, не закрытую бумажной шапочкой... Шапочка должна закрывать куафюру полностью, а не иметь фасон типа "кипа" (сорри).
3. Основные принципы профилактики внутрибольничных инфекций
3.6 Разрешается посещение пациентов родственниками, знакомыми. Порядок посещения отделения устанавливается администрацией лечебной организации.
Порядок - это в какие часы приходить нежелательно, когда врач может попросить выйти, какие справки (возможно) надо принести, а также что должны надеть на себя посетители (бахилы, одноразовый халат, возможно - шапочка и маска/респиратор, где и чем мыть руки). Это не надпись "запретить".
Есть специальный раздел по отделениям реанимации. Этот раздел посвящен исключительно медицинским аспектам, и не содержит НИЧЕГО, что реально запрещает посещения пациентов. Разговоры о том, что мать только вредит, о том, что при виде ребенка у нее будет истерика, и т.п. Не принимаются.
В заключение: Я консультирую практически все ЛПУ города. В том числе и реанимационные отделения. В каждом из них (а прихожу я после своей работы, это после 16-17 часов) - я вижу родственников. Отделения реанимации новорожденных пускают родителей, а также можно привести священнослужителя для выполнения обряда. Есть минимальные ограничения, например, просят не приходит в какое-то время. Требуют выйти, когда имеется какая-нибудь серьезная ситуация. Все посетители надевают бахилы (они стоят на входе в отделение, бесплатны), одноразовый халат и шапочку.
Чаще посещения больных ограничивают вечерними часами (так как днем часто выполняются перевязки, снимки, смены дренажей, катетеров и т.п.). Я не сталкивалась с тем, чтобы кому-то запрещали намертво (даже родне больных, которые находились в крайне тяжелом состоянии на ИВЛ и т.п.).
В учреждении, где тружусь я, к тяжелым посещения не ограничены (у нас 6 коек интенсива). У нас самый, пожалуй, самый тяжелый психологически масочный режим (больные при разговоре со мной в масках, моего лица они не знают), респираторы (поверьте, самой тяжко). Конечно, мы предупреждаем, что у нас опасно... Однако родня уже жила долго с этим самым пациентом, и если уж заразились - то дома...
Теперь практический совет - что делать, если вас не пускают к ребенку или родственнику? Психологическое состояние родственников понятно, персонала - тоже. Если разделяться на два лагеря - то окромя войны ничего не выйдет. Договаривайтесь. Спокойно, без истерик (врачи - тоже люди, все понимают, что вам плохо, но криком делу не поможешь). Есть возможность - обращайтесь к начмеду или главврачу. Если больница не реагирует, если не пустили - значит, можно обращаться в прокуратуру и суд. Подробные разъяснения приведены В.В. Самойленко в оригинальном треде на ФБ, как бороться законными методами. Пара судов с привлечением СМИ к их освещению - и все поменяется, если по-другому люди не хотят меняться. Цитирую: "323-ФЗ четко регламентирует ситуацию в ст. 51 >>> 3. Одному из родителей, иному члену семьи или иному законному представителю предоставляется право на бесплатное совместное нахождение с ребенком в медицинской организации при оказании ему медицинской помощи в стационарных условиях в течение всего периода лечения независимо от возраста ребенка. При совместном нахождении в медицинской организации в стационарных условиях с ребенком до достижения им возраста четырех лет, а с ребенком старше данного возраста - при наличии медицинских показаний плата за создание условий пребывания в стационарных условиях, в том числе за предоставление спального места и питания, с указанных лиц не взимается.
Таким образом, описанная ситуация вне зависимости от сан-эпидрежима, мнения заведующего, штатного расписания, укомплектованности и прогноза погоды - грубо нарушает федеральный закон. Описанная норма закона не содержит ограничений в отношении отделений реанимации.На всякий случай напомню, что в "медицинском праве"ребенком считается пациент не достигший 15 лет"
"Цивилизованный путь борьбы: 1. Обращение (ес-но все письменное) на имя главврача с описанием ситуации, сслкой на 323-ФЗ и "просьбой разъяснить" 2. Если не последует ответа "извините, устранено"обращение в МЗ, страховую компанию. Если потребуется в суд с иском о возмещении морального вреда. С хорошим адвокатом ...
прецедент будет много результативнее, чем грязь в газетах."
Извините за многобукав. Моя позиция основана на нормативных документах и ТОЛЬКО. Поэтому все разговоры коллег о том, как им все мешают - проигнорирую. Мне лично не мешает никто, если отвлекают от работы - попрошу придти в другое время, и все. Если эмоционально невыносимо - подумайте о выгорании и ищите помощи (это пройдено на своей шкуре в одном из тяжелейших вариантов). Также очень прошу не плескаться эмоциями, не выражаться и вести себя в рамках. Этот длинный текст написан для того, чтобы люди поняли, какие у них есть права, и чем это регулируется.
Ваш малыш любит всё таинственное, загадочное и необычное? Тогда обязательно проведите вместе с ним описанные в этой статье нехитрые, но очень любопытные опыты. Большинство их них удивят и даже озадачат ребенка, дадут ему возможность самому убедиться на практике в необычных свойствах обычных предметов, явлений, их взаимодействии между собой, понять причину происходящего и приобрести тем самым практический опыт.
Ваши сын или дочь непременно заслужат уважение сверстников, показывая им опыты как фокусы. Например, они смогут заставить "кипеть"холодную воду или с помощью лимона запускать самодельную ракету. Подобные развлечения можно включить в программу дня рождения детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Скажите, а много игр вы помните из вашего детства? Во что играли на переменках, во дворе? Я вот сходу вспомнила не очень много, а начала спрашивать друзей, и тут началось… Мы вспомнили огромное количество игр, в которые мы постоянно играли. Причем вспоминалась не только игра, а в голове «выплывали» прямо картинки-фотографии тех или иных моментов. Это было невероятно здорово.
С сыном пока мы не так много играли в игры из моего списка, есть несколько любимых, а многие еще только впереди!
Давайте вместе вспоминать подвижные и не очень уличные игры
Игры с мячом
1. Шаги
Чертится мелом на асфальте или палочкой на земле круг такого размера, чтобы все участники игры могли в нем поместиться.
Все становятся в круг, и водящий бросает мяч вверх, как можно выше и бежит дальше от круга, причем в любую сторону. Тот из игроков, кто сумел поймать мяч, должен остановить бег ведущего криком «Стоп!». После того как ведущий остановился, игрок с мячом оценивает расстояние до водящего и назначает количество шагов. Шаги могут быть самые разнообразные и в разном количестве, например « 2 гиганта и 5 лилипутов» или просто «7 зонтиков». Если игроку после выполнения назначенных шагов удается дотронуться рукой до водящего, то он сам становится им.
Шаги бывают:
Гигантские – самые большие и в прыжке Лилипуты – шагаем на пол ступни Ниточка – при ходьбе в плотную ставим пятку к носку Лягушки – прыгаем вприсядку Зонтики – прыжок с поворотом на 180 градусов Зайчик – прыгаем, ноги вместе
2. Похожая на предыдущую - игра Штандер (источник)
Водящий берет мяч в руки и становится в центр круга, который образуют остальные игроки. Водящий подбрасывает мяч и называет имя любого игрока (например, «Штандер-Паша») Тот, чье имя назвали, должен поймать мяч, в это время все остальные разбегаются как можно дальше от него. Как только мяч пойман, игрок кричит: Штандер-стоп! Все замирают на месте.
Игрок с мячом выбирает любого игрока, до которого ему нужно будет дотронуться Дальше игрок начинает говорить, сколько и каких шагов ему понадобится для того чтобы достать до игрока.
Интересно, конечно, было назвать кучу "развлекательных"шажков, чтоб было веселее. Например, говорилось: "До Кати 7 гигантских, три зонтика, два лилипутских..."
После того, как названы все шаги, игрок с мячом выполняет их и должен кинуть мяч в сторону загаданного игрока. Если игрок мяч поймал или увернулся, водящий снова подкидывает мяч вверх и все повторяется сначала. Если попал, то игрок становится водящим.
3. Я знаю 5……
Один игрок берет мяч в руки и говорит «я знаю 5 имен девочек» и при этом он кидает мяч на землю и бьет по нему ладонью, говоря «Маша раз» (удар), «Света два» (удар) и т.д.
Если мяч не потеряли, переходим к следующей категории
- имена мальчиков - названия фруктов - названия ягод - названия овощей и т.д
Как только игрок мяч теряет, в игру вступает следующий.
Количество считалок и их порядок определяется в самом начале игры. Первый, кто начинает, берет мяч и говорит «я знаю одно имя девочки» (чеканит мяч). Далее этот же игрок переходит ко второй категории и т.д
Когда все считалки произнесены, тот же игрок продолжает, но уже с другой считалкой: "Я знаю два имени девочки". При этом мяч нужно чеканить о землю ладонью и на каждый удар называть по одному имени (названию).
Играют в игру до десяти - "Я знаю десять имен девочек"и т.д.
Если в процессе отбивания мяча игрок не успел назвать очередное имя либо не попал по мячу - игра переходит к другому игроку, по очереди. Когда мяч сделает круг и возвращается к игроку, игра для данного игрока возобновляется с того места, где он прервался.
Победителем в игре считается тот, кто первым добрался до последней считалки "Я знаю десять названий городов"и выполнил ее.
4. Собачка
Выбирается одна «собачка», которая встает в середину круга. Остальные игроки становятся в круг, и начинают перебрасывать мяч друг другу. Задача "собачки" - поймать мяч (перехватить его на лету). Когда "собачка"поймала мяч, она имеет право стать в круг к игрокам, а ее место занимает тот игрок, по чьей вине мяч был упущен (тот, кто "неправильно"его кинул или тот, кто не успел поймать).
5. В собачку играют втроем, а если народу больше, то игра называется Картошка. Начинается она с того, что все встают в круг и перебрасывают друг другу мячик, который нужно или отбивать или ловить (в зависимости от договоренности). Кто пропустил мяч, садится в круг и пытается сидя на корточках, подпрыгивая, перехватить мяч.
6. Вышибалы
Прекрасная игра, когда много народа
7. Съедобное-несъедобное
Перекидываем друг другу мячик, говоря съедобные или несъедобные слова. На съедобное мячик ловили, на несъедобное отбивали
Дети становятся в круг, водящий с мячом - в центре. Он бросает мяч кому-нибудь из игроков и говорит одно из трех слов - «земля», «вода», «воздух». Игрок должен поймать мяч и бросить обратно, назвав при слове «земля» какое-нибудь животное, при слове «вода» - рыбу, при слове «воздух» — птицу.
Если игрок не знает, что назвать, он возвращает водящему мяч, сказав «огонь», и водящий сам должен произнести нужное название. Если водящий тоже не может сказать нужного названия, он занимает место «сгоревшего» игрока, а тот становится водящим.
Названия зверей, рыб и птиц не должны повторяться.
9. Стенка или Балда (у игры много названий, мы ее называли так)
В эту игру преимущественно играли девочки, хотя и мальчишки к нам тоже иногда присоединялись. Для игры нужен мяч и ровная стена.
Мяч кидается об стену и нужно через него перепрыгивать. Была целая «цепочка» прыжков. Первый раз нужно было перепрыгнуть, не дав мячу удариться об землю. В следующий раз мяч должен был удариться один раз, а потом прыжок. Затем перепрыгивать нужно было после двух ударов мяча об землю. В следующий раз – три удара об землю. После этого этапа начинались хлопки. Сначала один хлопок – мяч ловим. Потом два хлопка, три хлопка. Еще были задания с поворотом вокруг себя. Иногда в игру добавлялись элементы из «знаю 5». Нужно было бросать мяч и называть слова из нужной «категории».
Возможно, были еще какие-то задания. Тот, кто не справлялся с заданием, получал букву Б (от слова Балда). Проигрывал тот, кто «собирал» слово целиком
9. Десятка– игра очень похожая на предыдущую. (Источник)
Игроки по очереди должны "пройти 10 классов", то есть выполнить 10 заданий и "сдать экзамен".
Десятки - игрок бьет 10 раз подряд мячом об стену, мягко отбивая его пальцами, как при игре в волейбол. Девятки - игрок бьёт 9 раз подряд мячом об стену, ударяя по мячу ладонями снизу. Восьмёрки - игрок кидает мяч 8 раз под правую ногу об землю так, чтобы он отскочил к стене, и от нее ловит в руки. Семёрки - игрок повторяет предыдущее упражнение 7 раз, но под левую ногу. Шестёрки - игрок становится лицом к стене и 6 раз кидает мяч сзади между ногами об землю так, чтобы он отскочил к стене, и от нее ловит в руки. Пятёрки - это то же, что в предыдущем упражнении, но стоя спиной к стене повторяя 5 раз. Четвёрки - кидается мяч об стену 4 раза так, чтобы он отскочил от неё на землю, с отскока от земли снова бьёт об стену, а потом ловит. Тройки - ладонями, сложенными лодочкой, игрок бьёт 3 раза мяч об стену. Двойки - сложенными вместе двумя кулаками игрок бьёт мячём об стену 2 раза подряд. Еденицы - бьётся мячём об стену прямым пальцем 1 раз.
Экзамен - играющий выполняет по 1 разу элемент каждого упражнения и при этом не должен разговаривать или смеяться.
Если во время игры играющий уронит мяч или ошибётся, то он уступает мяч следующему игроку и доигрывает этот кон, когда снова придет его очередь.
10. Игра в слова
Мы и классическую игру в слова иногда играли с мячом (ну просто так веселее было и был момент неожиданности – неизвестно же к кому полетит мяч)
А есть усложненный вариант игры
Игрок, который начинает, кидает другому игрку мячик и говорит начало любого слова, например: «Ар...» «...буз!»- быстро должен закончить игрок и - бросить мяч другому «Ко...» «...рабль!»- сразу отвечает тот и дальше перекидывает мяч
В эту игру можно играть командами (в таком случае игроки встают напротив друг друга)
Игры по типу салочек
1. Классические салки
Один ведущий, который должен кого-то догнать и осалить
2. Салки-ножки на весу
Тоже самое, что обычные салки, но только нельзя салить игрока, ноги которого не касаются земли. Можно садиться на скамейку, залезать на дерево или просто ложиться на землю и поднимать ноги
3. Колдунчики
Играется, как в обычные салки, но задача ведущего «заколдовать» всех играющих (или три раза одного игрока). Тот, кого осалили должен стоять на месте и ждать, пока кто-то другой его «выручит», Если играющих много, то мы обычно лимитировали нужное количество «заколдованных» - обычно трех было достаточно.
4. Морской мир
Правила как в салочках. Только тот, кого осалили, становится помощником акулы (воды)
5. Кошки-мышки
Выбирается водящий – кошка. Он садится на корточки и закрывает глаза. Остальные игроки – мыши. Ходят вокруг кота, могут его погладить. Но в любой момент он может проснуться и начать ловить мышат. Кого поймали первым – тот становится водящим.
Дополнительно: морковки или другие мелкие предметы
На земле прочерчивают круг диаметром 8-10 метров. В круг кладут 10 морковок или любых других предметов. Круг - это "огород". Выбирается огородное "Пугало", которое будет ловить зайцев. По сигналу ведущего зайцы могут вбегать в круг и воровать морковь, а Пугало ловить зайцев. Пойманный заяц выбывает из игры. Но Пугалу разрешается ловить зайцев только тогда, когда они заберутся в огород, за пределами круга их ловить нельзя.
Прочие игры
1. Испорченный телефон
Старая, проверенная временем игра. Но до сих пор играем с детьми с удовольствием и получается очень весело всегда
2. Я садовником родился
Выбирается один водящий ("садовник"). Он на ушко шепотом называет (назначает) сидящим на лавочке игрокам названия цветов (растений). Дальше произносит считалочку Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме...
и называет "имя" (название растения) любого игрока. Тот должен сразу отозваться, и завязывается такой диалог: Игрок: Ой! Садовник: Что с тобой? Игрок: Влюблена Садовник: В кого? Игрок: В тюльпан
Игрок называет любое название растения, пришедшее ему в голову. Он также может назвать и садовника, и тот должен откликнуться на свое имя. Диалог продолжается до бесконечности. Тот кто ошибся (не отозвался вовремя, перепутал название, откликнулся на чужое имя и т.д.) - отдает фант (любую личную вещь), и в конце игры "отрабатывает"его.
В конце игры разыгрывают фанты: садовник отворачивается, ему показывают вещь, и спрашивают: Что делать этому игроку? Садовник назначает ему задание (спеть, попрыгать на одной ноге, рассказать страшную историю - кто на что горазд), игрок отрабатывает фант и забирает свою вещь.
3. Море волнуется раз
Выбирается ведущий. Он отворачивается от остальных и произносит считалочку (пока он говорит, все игроки хаотично двигаются)
Море волнуется раз, Море волнуется два, Море волнуется три, Морская фигура на месте замри.
Игроки замирают, изображая "морские"фигуры. Ведущий подходит к любому игроку, дотрагивается до него рукой - игрок изображает, кого именно он показывает. Задача ведущего - отгадать, что это за фигура.
4. Тише едешь – дальше будешь
Выбирается один водящий. На земле чертятся две полосы – старт и финиш. Все игроки становятся около старта, водящий – около финиша, и поворачивается ко всем спиной. Водящий произносит: Тише едешь - дальше будешь. Стоп.
Фразу можно произносить как угодно - намеренно затягивая слова, всё предложение, или например начинать медленно и затем резко и быстро заканчивать ее - в общем, привносить элемент неожиданности в игру. В это время все игроки пытаются как можно дальше пробежать-пройти к финишу, на слове "стоп"замирают. После слова СТОП водящий оборачивается. Если он увидел движение какого-то игрока (кто не успел замереть, или остановиться из-за скорости разгона) - тот возвращается к старту.
Побеждает тот, кто первым доберется к финишу и дотронется до водящего - он занимает его место, и игра начинается сначала.
5. Колечко
Игроки садятся в ряд и складывают перед собой ладони лодочкой. Водящий зажимает в ладонях какой-нибудь мелкий предмет, обычно монетку или колечко. Затем обходит всех игроков по очереди, вкладывая каждому в "лодочку"свои сложенные "лодочкой"руки и приговаривая:
Я ношу-ношу колечко, и кому-то подарю
и незаметно вкладывает этот предмет в ладони одного из игроков. Затем произносит: Колечко-колечко, выйди на крылечко!
и «отмеченный» игрок должен вскочить с лавочки и выбежать. При этом задача остальных игроков - удержать убегающего в своих рядах, поэтому "избранный"старается не показывать, что именно ему достался заветный предмет.
6. Светофор
Рисуется две линии. Ведущий стоит примерно между ними. Стоя спиной к игрокам, он называет какой-нибудь цвет. Если игрок мог отыскать «на себе» названный цвет (одежда, бант, заколка и т.п.), он брался за него рукой и спокойно переходил через «дорогу». Если же ничего подходящего не находилось, ему оставалось только быстро перебежать на другую сторону (не выбегая за пределы "дороги"). А «светофор» должен был ловить нарушителей. Тот, до кого он дотрагивался, сам становился «светофором».
7. Ручеек
В эту игру мы играем каждый раз, когда нас собирается больше 10 детей и взрослых
8. Казаки-разбойники
Для игры требуется довольно много народу – от 6 человек. Делились на две команды – «казаки» и «разбойники». Нужно было договориться о границах территории, где можно прятаться. «Казаки» закрывали глаза, а «разбойники» бежали прятаться, рисую по ходу стрелки (их можно было «прятать», т.е. можно было рисовать на деревьях, на стене дома или еще как-то их маскировать). Разрешалось рисовать обманные стрелки. Потом «казаки» бегут искать. Но мало просто найти «разбойников», нужно его еще поймать и отвести в «тюрьму». Как только «разбойник» был посажен, к нему приставляется «казак»-сторож, который должен следить, чтобы «разбойник» не убежал или чтобы его не освободили его друзья «разбойники». «Казаки» выигрывали, если им удавалось поймать всех «разбойников».
9. Клубок (или Путаница)
Все взявшись за руки запутываются, ведущий должен распутать
Сначала выбирают ведущего. Затем определяют дистанцию для «паровозиков» и создают различные препятствия из перевернутых стульев, городков, кеглей. Далее определяют, кто станет «руководить» «железной дорогой», а руководители в свою очередь должны оценивать мастерство «машиниста».
Ребята разделяются на две команды. В каждой из них игроки должны выбрать «машиниста» «паровозика», остальные становятся «вагонами». «Машинисты» встают впереди, а («вагончики») участники, выстраиваются за ними в цепочку, взяв друг друга за талию. По сигналу ведущего «паровозики» должны двинуться в путь, причем «машинисту» надо выбрать такую скорость, чтобы одновременно и преодолеть все препятствия, не потеряв ни одного «вагончика», И перегнать соперничающий с ним «состав».
Побеждает «машинист», сумевший успешнее провести свой «паровозик» по сложной дистанции. Он впоследствии и становится ведущим.
11. Мышеловка
Двое становятся друг против друга соединяют руки и поднимают их повыше. Оба хором говорят: - Как нам мыши надоели, все погрызли, все поели. Мышеловку мы поставим и мышей тогда поймаем! Задача играющих пока ведущие говорят стишок, пробежать под их сцепленными руками. Но на последних словах ведущие резко опускают руки и кого-то из игроков обязательно ловят. Тот кто попал в мышеловку присоединяется к ловцам. Мышеловка вырастает. Игра продолжается до тех пор пока не останется одна мышь - победительница.
Игры с резинкой
Помимо того, что в моем детстве абсолютно все девочки прыгали в «резиночку», была еще одна замечательная игра, в которую мы сейчас любим играть с детьми.
Двое игроков встают напротив друг друга, держа резинку (в каждой руке по одному «концу») Затем говорят кричалку «О-ЛИМ-ПИ-А-ДА Раз… Два… Три» и запутывают резинку, как могут. Задача остальных пролезть или перепрыгнуть, не коснувшись резинки. Если все смогли, то игра продолжается дальше. Если кто-то задел, то он сменяет «держателя».
Игры с веревкой
Ведущий встает с веревкой (или скакалкой) в центре круга. И начинает крутить веревку над самой землей. Все остальные должны перепрыгивать
Мы летом на даче детям часто устраиваем веревочную «паутину»
nafanechka_belв Новогодние поделки - делаем вместе с детьми
